“MOOC+翻转课堂”的多元化教学模式研究与实践——以《Python语言程序设计》课程为例

• 作者: 胡晓燕
• 来源期刊: 信息与电脑
• 学科: 教育
• 关键词: “MOOC+翻转课堂” 多元化教学模式 Python语言程序设计
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 信息化教育
• 页码范围: 233-235
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文

摘要

在知识经济时代,不少高校都将MOOC、微课以及翻转课堂等作为新型教学模式,致力于将其融入实际教学中,构建线上线下混合式教学模式,以推动高校教育体系革新.《Python语言程序设计》是计算机专业的重要课程,以学生学习为核心构建“MOOC+翻转课堂”的多元化教学模式,有利于提升学生分析问题与解决问题的能力,革新传统教育教学体系,实现学生自主学习、提升实践能力的培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡晓燕		3	3	1.0	1.0