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摘要:
教学反思是教师有针对性地把自己的课堂教学实践过程,作为思考对象,进行系统深入的反思总结,提高自己今后的教育教学水平.实践证明,没有经过深入反思活动,就不会使自己成为真正的"研究性教师",也永远不可能形成有个性化的学者.
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基本要求
运用原则
工程数学课堂教学模式探究
工程数学
微知识架构
教学模式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈数学课堂教学反思
来源期刊 中外交流 学科
关键词 课堂 深入反思
年,卷(期) 2019,(40) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 212
页数 1页 分类号
字数 1967字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王平 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂
深入反思
研究起点
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
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