小学道德与法治课程中的隐性教育分析

• 作者: 张欣
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学 道德 法治
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 行为·意识
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 字数: 1989字
• 语种: 中文

摘要

对于小学道德与法治课程来说，在开展教学的过程中，教师必须要具备隐性教育意识，从而对学生展开多种形式的渗透性教育操作，对教育教学的实效性进行提升。小学道德与法治教师需要对多种教学手段进行利用，对课程资源进行整合，对教学设计进行优化，启动实践体验，为隐性教育顺利实施创设良好环境，以有效塑造学生多方面道德品质。据此，本文对小学与道德法治课程中的隐性教学进行分析，希望能够对现实有所裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欣		2	0	0.0	0.0