催生“学习力”让学习真正发生

• 作者: 张家波
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学习力 语用 阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

本文针对语文课堂中学生阅读书籍处于被动状态,论述要以学生为本位,催生“学习力”的发生,以创设贴近现场的情境、接近语言“真相”理解文本,纵向、横向对比突出文体谋篇布局的新奇,钻研教材释放语用智慧,激发学生语文学习的动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张家波		3	2	1.0	1.0