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催生“学习力”让学习真正发生
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摘要：
本文针对语文课堂中学生阅读书籍处于被动状态,论述要以学生为本位,催生“学习力”的发生,以创设贴近现场的情境、接近语言“真相”理解文本,纵向、横向对比突出文体谋篇布局的新奇,钻研教材释放语用智慧,激发学生语文学习的动力。
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文献信息
| 篇名 | 催生“学习力”让学习真正发生 | ||
| 来源期刊 | 广西教育 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 学习力 语用 阅读教学 | ||
| 年，卷（期） | gxjyb_2019,（41） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 115-115 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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学习力
语用
阅读教学
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相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
主办单位：
广西教育杂志社
出版周期：
其它
ISSN：
0450-9889
CN：
45-1090/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市竹溪路69号
邮发代号：
48-163 48-164 48-165
创刊时间：
1954
语种：
chi
出版文献量（篇）
19001
总下载数（次）
1322103
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