PBL联合传统教学在检验科实习教学中的应用探析

• 作者: 刘妙凤 李晖 陆一平
• 来源期刊: 医学食疗与健康
• 学科: 医学
• 关键词: 传统教学 PBL 实习教学 检验科
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 卫生管理与医学教育
• 页码范围: 177,179
• 页数: 2页
• 分类号: G642|R-4
• 字数: 1702字
• 语种: 中文

摘要

目的:探析PBL联合传统教学在检验科实习教学中的应用效果.方法:选取于2016年我在院的检验科实习的学生30人,采取编号抽取方式,均分参照组15人,实验组15人.参照组采取常规传统教学模式,实验组采取PBL联合传统教学.教学完成后,比较30位实习生考试总成绩,问卷调查30位实习生教学方法满意度.结果:①实习生考试总成绩:实验组高于参照组,组间差异明显(P<0.05);②实习生教学方法满意度:实验组优于参照组,数据有差异性(P<0.05).结论:PBL联合传统教学在检验科实习教学中的应用效果明显,有助于提升学生学习能力,提高学生总成绩,并且提高了学生对教学方法的满意度,值得推荐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆一平	广西医科大学附属肿瘤医院检验科	63	277	8.0	14.0
2	李晖	广西医科大学附属肿瘤医院检验科	51	288	9.0	14.0
3	刘妙凤	广西医科大学附属肿瘤医院检验科	8	15	3.0	3.0