在科学活动中发展大班幼儿记录能力的策略

• 作者: 李一蕾
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 科学活动 记录 表达
• 年，卷（期）: 2019,（45）
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文结合树为主题的户外探索活动,论述培养大班幼儿在科学活动发展记录能力的策略,通过对不同记录表现形式的运用,探究科学学习以及记录能力的发展,帮助幼儿不断积累经验,形成终身受益的学习品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李一蕾		2	0	0.0	0.0