高中数学课堂教学中渗透数学思想的优化策略

• 作者: 张福权
• 来源期刊: 科教导刊(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 渗透教学思想 策略
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 203-203
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

就目前来说,高中数学的改革已经在实施当中了,因此对于高中的数学教学就有了更高的要求,这就要求学生不仅能够获得基本的数学知识,能够运用好数学知识,还要在此基础上将数学思想渗透进学生的日常学习当中,让学生可以运用数学思想来解决一些实际性的问题。由此可见,要想让学生的数学成绩更进一步,就要给学生申通相应的数学思想。本文主要分析了数学思想,通过在知识的形成过程中渗透数学思想方法、在问题的解决过程中渗透数学思想方法以及在复习与小结中提炼、概括数学思想方法三个方面来分析在高中数学课堂教学中申通数学思想的优化策略,希望能够对其他的高中教师起到借鉴作用。

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