在肝胆外科临床见习带教中融入PBL教学法的体会及效果

• 作者: 吴琛 姚爱华 谭忠明
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 肝胆外科 PBL 见习带教 临床 体会
• 年，卷（期）: 2019,（A0）
• 所属期刊栏目: 临床荟萃
• 页码范围: 389-390
• 页数: 2页
• 分类号: R256.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.100.225

摘要

目的 探究在肝胆外科临床见习带教中融入问题式学习(problem-based learning,PBL)教学法的体会及效果.方法 选取我院2019年1月至2019年6月在我院肝胆外科临床见习生82人,对照组接受常规教学,观察组接受PBL教学,对比两组见习生的考核成绩(理论、实践)、综合评价(学习主动性、问题分析解决力、团队协作力、临床实践力)以及教学满意度的差异.结果 就考核成绩而言,各见习生均合格,其中观察组理论及实践成绩均显著优异于对照组(P<0.05);就综合评价而言,观察组的学习主动性、问题分析解决力、团队协作力、临床实践力均较对照组提升更为显著(P<0.05);就教学满意度而言,观察组的97.56％较对照组的85.37％明显更好(P<0.05).结论 在肝胆外科见习带教中融入PBL教学能够比常规教学更有效地提升见习生成绩、优化综合素养和改善教学满意度,具有优越的应用效果.