运用反馈理论促进小学英语课堂教学两三招

• 作者: 冯蕾
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学英语 课堂教学 良性反馈 招数 效果
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃2
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中,为了使师生之间的信息循环顺畅,至少应当有三个条件:师生有一致而明确的教学目标和学习目标;尽量避免无效或错误的信息输出;具备利于信息流通的课堂环境.运用师生约定的"one,two,three"等技术,可以使混乱的课堂变得有序,使爱拖延的学生增加克服陋习的动力,从而提高课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯蕾		1	0	0.0	0.0