利用校园种植园进行小学科学课外延伸的探究

• 作者: 吴斐雯
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 校园种植园 小学科学 课外延伸
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 字数: 4032字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准基本理念要求将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容融入在儿童喜闻乐见的科学主题中,创设愉快的教学氛围,保护学生的好奇心和求知欲,激发学生学习科学的兴趣,引导学生主动探究,积累生活经验,增强课程的效用和趣味性.科学探究总目标要求小学生能初步了解分析、综合、比较、分类、抽象、概括、推理、类比等思维方法,发展小学生的学习能力、思维能力、实践能力、创新能力以及运用科学语言与他人交流沟通的能力.科学课的教学内容除了课堂教学以外,被称为"第二课堂"的课外探究活动也是一个很重要的组成部分.它们是科学课的延伸,与课内教学同样重要.做好课外延伸的教学指导工作能更好地完成科学课的教学目标.