小学语文课堂朗读教学有效性的相关分析

• 作者: 陈健晨
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 朗读教学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 283
• 页数: 1页
• 字数: 318字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学期间,朗读教学对于学生们来说具有十分重要的作用,在开展教学期间,教师应该给予学生们的朗读教学更加充分的重视,作为小学语文课堂教学中不可或缺的一个部分,小学语文的高质量学习,能够给学生们的初中语文学习和高中语文学习打下更加坚固的学习基础,让学生们的小学语文综合素养得到更加明显的提升,在小学语文课堂教学开展期间,大部分的语文知识都和阅读教学绑定在一起,而朗读教学则是提高阅读教学质量的一个前置性教学,本文主要针对学生们的朗读学习水平开展研究,并提出目前的小学语文朗读教学中尚待解决的问题,让小学语文课堂朗读教学获得更加明显的教学有效性提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈健晨		1	0	0.0	0.0