高中数学多元化教学的几点尝试

• 作者: 李丹
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中数学 多元化教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 134
• 页数: 1页
• 字数: 1852字
• 语种: 中文

摘要

新课程在高中数学教学中的改革，首要的问题就是如何实施有效的课堂教学，使课堂教学效益最大化。要求将传统的知识传授型方式转为学生主动学习的方式，使数学学习更具积极性、主动性和多样性。因此教师需要采用一些多元化的教学策略，使教学内容变得简单易懂、生动有趣。提升学生分析问题和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹		19	30	3.0	5.0