PBL+CBL教学法在儿科实习中的应用

• 作者: 刘婷 周传恩 马廷和
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 CBL教学法 儿科实习
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 274
• 页数: 1页
• 分类号: R246.4
• 字数: 2417字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-8439.2019.08.339

摘要

目的 探讨以问题为基础的学习法(problem-based learning,PBL)联合以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在儿科实习中的应用效果.方法 选择2016年6月30日至2018年6月30日在我院儿科实习的临床医学本科专业学生共52名作为研究对象,随机分为2组.试验组采用PBL+CBL教学法,对照组采用传统教学法进行教学.比较2组同学的出科考核成绩及问卷调查满意度.结果 比较2组学生入科考核成绩无统计学差异,出科考核成绩差异有统计学意义(P<0.05).试验组在课程内容的满意度,培养临床思维能力的影响,学习兴趣的激发,自学能力、理论与实践结合能力的培养均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL+CBL联合教学法方法明显优于传统教学方法,值得在临床大力推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷	珠海市妇幼保健院儿科	4	0	0.0	0.0
2	周传恩	珠海市妇幼保健院儿科	9	15	2.0	3.0
3	马廷和	珠海市妇幼保健院儿科	4	15	1.0	3.0