小学数学学与用教学模式的思考与探索

• 作者: 陶保福
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教学模式 教学案例 思考
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 0146-0146
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

学用结合是对数学知识的理解能力延伸,通过对数学知识的学习掌握,通过实践,实现在应用层面的完成。随着小学数学教育的不断改革,如何培养小学生对数学的学习兴趣、提高学习效果值得数学教师思考。目前教师对于小学数学的学与用研究也进行了一定的探索,提出“操作?探索?发现?应用”的教学模式,经过实践验证,效果较好,能够在更多的课程中进行应用。

作者信息

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1	陶保福		1	0	0.0	0.0