小学习作有效教学策略探究

• 作者: 胡莹
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 习作教学 策略 探究
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 277
• 页数: 1页
• 字数: 2653字
• 语种: 中文

摘要

习作教学是小学语文教学的重要组成部分,对于培养学生的书面表达能力、语言组织能力等具有较为重要的作用和意义.小学语文教师要从心底里全面重视起习作的课堂教学,积极的探索习作有效教学的具体方法和有效策略,不断的优化习作教学的流程和模式,全面的提升习作课堂的教学效率和质量,为小学生习作能力的提升奠定坚实的基础.本文将就小学习作有效教学策略进行探究,希望可以为小学语文教师的习作有效教学提供一些有益的经验借鉴和思路启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡莹		3	0	0.0	0.0