妇产科护理带教采用PBL教学模式的应用效果

• 作者: 洪琳 洪瑛
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 妇产科 护理 带教
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 141-142,145
• 页数: 3页
• 分类号: R-4
• 字数: 2075字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.01.141

摘要

目的 探讨PBL教学模式在妇产科护理带教中的应用效果.方法 研究对象共选择2018年1—10月期间在该院妇产科进行护理实习的护生64名,以随机原则分成两组,包括观察组(n=32)和对照组(n=32).对照组护生在进入妇产科实习的过程中,全程实施传统护理带教,观察组护生则运用PBL教学法进行护理带教.结果 护生实习结束后的理论考试成绩、操作考试成绩和综合考试成绩相比,观察组均要明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).护生实习结束后对妇产科临床护理带教评价的满意度相比,观察组(93.75％)要明显高于对照组(81.25％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法能够显著提高妇产科临床护理带教质量,从而显著提高护生的各项学习成绩,并获得了护生更高的认可度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪瑛	鄂州市中医医院妇产科	6	2	1.0	1.0
2	洪琳	湖北鄂州中心医院妇产科	1	1	1.0	1.0