乐学思想与新时代劳动教育课程建设策略探析

• 作者: 毕文健 顾建军
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 劳动教育课程 乐学思想 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 85-92
• 页数: 8页
• 分类号: G40-015

摘要

当前,劳动教育在新时代高素质劳动者培养中的"实践锻炼、综合促进"作用得到重提与落实,其研究重点也从"历史梳理、理念廓清"走向实践层面的课程建设研究。乐学思想与新时代劳动教育课程教学,在"‘以人为本’的出发点、快乐目标、正向功能、实践方法、持久作用"等方面具有适切性。基于乐学思想建设劳动教育课程,需要辩证处理好"乐干"与"苦干"、"内乐"与"外乐"、"吾乐"与"他乐"的关系,并形成劳动教育课程"内容安排--新颖、适宜、有用之乐;教学组织--自选任务、团队合作、严谨规范、切磋琢磨之乐;教学方法--角色扮演、亲近自然、探索发现、游戏节庆、情感体悟之乐;效果评价--收获、公正、赞美、自省之乐"等系列化的乐学教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕文健	南京师范大学教育科学学院	7	0	0.0	0.0
2	顾建军	南京理工大学泰州科技学院宣传部	1	0	0.0	0.0