科学思维视域下的实验教学——以“测滑轮组机械效率”实验为例

• 作者: 许璟 郭纺娟
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 科学思维 实验教学 机械效率
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分。实验数据并不等于实验结论,要引导学生对大量数据信息通过理性分析、科学寻证得出实验结论。在实验教学中培养要学生质疑批判精神、科学推理和科学论证能力,促进科学思维能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭纺娟		3	0	0.0	0.0
2	许璟		9	2	1.0	1.0