基于工程教育认证和泰勒原理的教学设计与实践——以数学建模竞赛培训课程为例

• 作者: 杨曼 董永涛 赵波 高飞
• 来源期刊: 云南民族大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 工程教育认证 泰勒原理 数学建模 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 工程教育
• 页码范围: 126-132
• 页数: 7页
• 分类号: G642|O141.4
• 字数: 6643字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8513.2020.02.007

摘要

以工程教育认证中的学生产出为导向,依据课程教学的泰勒原理,探讨数学建模竞赛培训课程的系统化教学过程.通过对数学建模竞赛在学生能力培养中的价值与作用、竞赛课程教学目标设计、教学实践、成绩评价4个方面的讨论,试图为工程教育认证进程中如何确定课程目标,合理实施教学活动和优化成绩评价方案提供有效的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高飞	云南民族大学电气信息工程学院	59	173	6.0	10.0
2	赵波	云南民族大学电气信息工程学院	13	81	5.0	9.0
3	董永涛	云南民族大学电气信息工程学院	6	4	1.0	1.0
4	杨曼	云南民族大学电气信息工程学院	4	1	1.0	1.0