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在英语绘本教学中培养思维品质
在英语绘本教学中培养思维品质
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摘要：
英文绘本故事内容生动,体裁多样,蕴含的寓意深刻,是培养学生思维品质的重要载体。在英语绘本教学中培养学生的思维品质,具体做法有:开展话题讨论,培养思维的批判性;挖掘情感因素,培养思维的深刻性;续编故事结局,培养思维的灵活性;设计思维导图,培养思维的逻辑性;开展创意写作,培养思维的创造性。
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在绘本故事中拓展学生的思维品质
小学英语
绘本故事
思维品质
小学英语绘本阅读教学中学生批判性思维的培养
批判性思维
绘本阅读
实践策略
浅议学生思维能力在小学英语教学中的培养
思维能力
小学
小学英语教学
英语阅读教学中的思维能力培养
知识
结构
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语用能力
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文献信息
| 篇名 | 在英语绘本教学中培养思维品质 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论:小学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 绘本教学 思维品质 思维活动 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 66-69 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-401
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
总被引数（次）
1867
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