用好“批注”导航 促进深度阅读——我这样教《台阶》

• 作者: 沈存慧
• 来源期刊: 七彩语文:中学语文论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 自读课文 初中语文 深度阅读 引领学生 统编教材 《台阶》 巧妙运用 优质课比赛
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

《台阶》是统编教材七年级下册的一篇自读课文,教材加入了10条批注。一条条批注可以说是教材编者给我们学习课文设置的一个个抓手,笔者在参加某市初中语文优质课比赛执教这篇小说时,巧妙运用教材批注,引领学生在文本深处畅游,收获了意想不到的精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈存慧		2	0	0.0	0.0