基于SPOC的高职混合式教学影响因素及提升策略研究

• 作者: 樊静
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 影响因素 提升策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学革新
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3081字
• 语种: 中文

摘要

以内蒙古高职院校为研究样本,对目前SPOC教学模式的使用状况、认知程度、态度偏好进行了调研,并得出了高职院校SPOC的5个影响因素.提升SPOC教学效果的对策包括:优化平台易用性,增进课程亲和力;强化知识重技能,提升课程有用性;完善课程情境,提升互助性学习;强化教学互动性,增强个性化学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊静		7	12	1.0	3.0