实践教学的理性

• 作者: 徐继存
• 来源期刊: 山东师范大学学报（人文社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 实践教学 实践理性 问题 改进
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育学心理学研究
• 页码范围: 64-71
• 页数: 8页
• 分类号: G42
• 字数: 9661字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16456/j.cnki.1001-5973.2020.03.008

摘要

实践教学担负着培养学生实践理性的重任,由于实践理性本身的复杂性以及人们对实践教学认识的偏差,使得实践教学长期处于一种言而不明的状态.促使学生丰富感性世界、掌握基本技能、增强实践判断和养成实践态度,既是实践教学的责任,也是实践教学的基本内容.为了规范实践教学的运行,提升实践教学的理性,需要构建观念模型、监控实施过程和建立相应的评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐继存	山东师范大学教育学部	138	844	15.0	24.0