新中国的劳动教育:观念演变与发展

• 作者: 周兴国 曹荣荣
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 劳动教育 社会发展价值 伦理道德价值 人的全面发展价值
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 25-34
• 页数: 10页
• 分类号: G40-015

摘要

劳动教育观念是人们关于劳动、劳动教育的价值、意义、目标、功能及实践形态的理解和认识。受制于特定的历史条件及对现实问题的回应,人们对于劳动教育有着不同的理解和认识,形成不同的劳动教育实践形态。我国劳动教育经历了从新中国成立之初忽视劳动教育,到强调劳动教育的政治秩序建构与思想政治教育的价值,再到强调通过劳动教育促进人才培养及推进素质教育,最终到新时代突出劳动教育促进人的全面发展的观念变化过程。新中国的劳动教育观念随国家发展意识而变化,但总体上呈现向劳动教育本质复归的趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周兴国	安徽师范大学教育科学学院	105	346	10.0	14.0
2	曹荣荣	安徽师范大学教育科学学院	5	1	1.0	1.0