对问题标签式评价的反思与教育重构

• 作者: 涂佳佳
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 学生评价 问题标签 德育反思 尊重与欣赏 德育重构
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 字数: 4504字
• 语种: 中文

摘要

问题标签式评价普遍存在于学校教育中,它让学生心理健康缺失,让教育尊重缺失,让社会和谐缺失.对问题标签式评价问题的解决,应以尊重与欣赏为基础,重构教育主体,让学生在教育过程中主动成长;重构教育关系,让师生关系得以优化;重构教育平台,让教育环境得以和谐共建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂佳佳		7	1	1.0	1.0