S-P表理论在数学试题质量与学生学习类型评价中的应用

• 作者: 黄嘉鹏
• 来源期刊: 中学数学研究(华南师范大学):下半月
• 学科: 教育
• 关键词: S-P表 试题质量评价 学生学习类型 差异系数 警告系数
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

S-P表理论作为上世纪70年代兴起的教育测量理论,以其图形直观、信息量大的特点,迅速成为了教育者研究试题和学生的重要工具,但其繁杂的算法和巨大的计算量又让许多的教育研究者望而却步.本文中,我们将讨论S-P表理论在几类考试中评价试题和学生的运用办法,并基于S-P表理论,以珠海市某次数学考试结果为例,使用本单位研究小组设计编写的S-P表分析软件,对试题质量和学生学习类型进行评价.