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摘要:
创客式工匠型教师培养离不开高水平教师团队合作.文章分析了创客式工匠型教师团队化建设内涵、作用及困境,以企业为主体,剖析了创客式工匠型教师团队化发展模式的构建模型,如科学制定团队发展规划,组建稳定的教师团队,基于团队发展制定个性化个人发展规划,构建团队学习奋斗共同体,并提出了教师团队实施策略:完善配套制度,搭建发展平台,强化闭环式团队管理,设立基金,构建教师团队及个体相结合的奖励措施.
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文献信息
篇名 创客式工匠型教师团队培育路径探析
来源期刊 河北职业教育 学科
关键词 高职院校 创客式工匠型教师 教师团队
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 师资队伍建设
研究方向 页码范围 94-97
页数 4页 分类号
字数 4775字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李宏策 24 64 5.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职院校
创客式工匠型教师
教师团队
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北职业教育
双月刊
2096-3343
13-1423/G4
大16开
河北省廊坊市
18-264
1995
chi
出版文献量(篇)
11103
总下载数(次)
5
总被引数(次)
24164
论文1v1指导