数理与医学结合的课堂教学探索

• 作者: 包家立 朱朝阳
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医疗器械 课堂教学 数学 物理 医学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 148-152
• 页数: 5页
• 分类号: R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2020.02.007

摘要

数理与医学相结合是医学教育的难点之一.在此分析现有医学教育中制约数理与医学结合课堂教学的7个因素;通过针对医学生设置的《医疗仪器的临床应用》课程,尝试凝练知识点、问题引导、逻辑推演、实验验证等教学实践.上述举措提高了学生的知识综合运用能力、逻辑思考能力、解决问题能力,提升了课程教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱朝阳	浙江大学医学院基础医学系	45	323	11.0	16.0
2	包家立	浙江大学医学院公共卫生系	62	418	12.0	18.0