形成性评价在"护理药理学"教学中的应用研究

• 作者: 陈华丽 陈秋铃 韩婷
• 来源期刊: 医药高职教育与现代护理
• 关键词: 形成性评价 药理学 护理药理学 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 165-167
• 页数: 3页
• 字数: 3237字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-501X.2020.03.005

摘要

目的 探讨形成性评价在"护理药理学"教学中的应用效果.方法 在药理学课程中构建形成性评价体系,应用于2017级护理学专业103名学生药理学课程中,与未实施形成性评价体系的2015级护理学专业99名学生的课程成绩进行比较,并调查了解2017级学生对形成性评价体系的认可度.结果 与2015级相比,2017级学生的期末理论成绩及总评成绩均有提高,两组差异有统计学意义(P<0.01);问卷调查显示,2017级90.29％的学生认可形成性评价体系.结论 形成性评价有利于培养学生自主学习能力,提高"护理药理学"的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华丽	中山大学附属第三医院感染管理科	78	380	12.0	17.0
2	陈秋铃	中山大学南方学院护理与健康学院	4	2	1.0	1.0
3	韩婷	中山大学南方学院护理与健康学院	1	0	0.0	0.0