基于课程融通整合的在线PBL教学设计与应用

• 作者: 刘杰 周易 江千里 江汕 秦再生 郑维扬 陈静仪
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 课程整合 PBL 在线教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 在线医学教育专题·教学改革
• 页码范围: 658-662
• 页数: 5页
• 分类号: R4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20200515-00148

摘要

2020年初受新型冠状病毒肺炎疫情影响,南方医科大学基础与临床融通的整合课程首次实施在线PBL教学.临床医学专业八年制3个年级共计357名学生参与了在线PBL教学.学生们前期具备了课程融通整合的知识技能基础,导师们进行了充分的学情分析、软硬件准备和教学设计.师生借助“腾讯会议”软件平台顺利实施了在线PBL教学,并且该教学活动在学生中获得较好反馈,课程满意度较高,学生的学习积极性明显提高.课程融通整合为在线PBL的案例设计奠定了基础;在线PBL教学的成功实施也体现了课程融通整合的改革初衷.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘杰	南方医科大学南方医院教务处	35	174	8.0	11.0
2	郑维扬	南方医科大学南方医院临床医学系	36	162	7.0	10.0
3	江千里	南方医科大学南方医院血液科	35	128	7.0	9.0
4	江汕	南方医科大学南方医院临床医学系	34	184	8.0	12.0
5	秦再生	南方医科大学南方医院麻醉科	42	203	9.0	12.0
6	周易	南方医科大学第一临床医学院	3	15	1.0	3.0
7	陈静仪	南方医科大学南方医院教务处	1	0	0.0	0.0