论职前教师教育案例教学的整体优化

• 作者: 吴晓玲
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 职前教师教育 课程
• 年，卷（期）: jyck_2020,（5）
• 页码范围: 35-41
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

职前教师教育案例教学的优化需要师范院校对之进行整体观照和改进。第一是观念维度,通过立足被需要和悬置完备性的方法来突破狭隘化和夸大化的理解误区;第二是课程维度,通过超越学科逻辑和权衡案例构成的方法来健全案例类型,优化整体结构,突破随意化、碎片化、片面化的案例选编用误区;第三是教学维度,通过充分准备教学和提升互动实效,突破目标不明、组织随意、互动低效的误区;第四是环境维度,通过改造空间环境和改善评价环境来培植可持续、有效的案例教学运行模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓玲	南京师范大学课程与教学研究所	47	40	4.0	6.0