基于SPOC的混合教学模式应用研究

• 作者: 李珍
• 来源期刊: 宁德师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小规模限制性在线课程 混合教学 应用研究
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 435-439
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

利用小规模限制性在线课程(SPOC)进行线上线下混合学习是目前职业教育信息化改革的热点.以妇产科护理学课程为例,分析SPOC混合学习的内涵与优势,构建基于SPOC的混合学习的活动设计模型,开展实践研究,并分析效果.结果表明,基于SPOC的混合教学模式提高了学习成效,促进有效能力的培养,是培养应用型人才的有效教学模式.