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摘要:
2014年,随着课程游戏化理念的提出与逐步完善,以及幼儿园特色园本化课程的建构与深入研究,游戏化课程也被深度挖掘.它成为了幼儿园教育教学实施的重要手段及内容.在整合集团26所幼儿园教育教学情况的基础上,结合近年来幼儿园实施的“三生(生命·生态·生活)”教育内容、特点及经验,思考如何在“三生”教育视野下开展与构建幼儿园游戏化课程,进而更好的促进幼儿的发展.
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课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展
课程游戏化
幼儿园
体育活动
开展方法
基于自主游戏视野的幼儿园课程改革
自主游戏
幼儿园
课程改革
幼儿园课程游戏化实现途径
幼儿园课程
游戏化
实现途径
在游戏中成长——浅谈幼儿园课程游戏化策略
课程游戏化
教师观念
内容设计
家校联合
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “三生”教育视野下幼儿园游戏化课程开展的研究
来源期刊 家教世界·现代幼教 学科
关键词 “三生”教育 幼儿园 游戏化 课程
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 教育篇
研究方向 页码范围 13-15
页数 3页 分类号
字数 3428字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李红 7 1 1.0 1.0
2 刘朝阳 1 0 0.0 0.0
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2014(1)
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2017(1)
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研究主题发展历程
节点文献
“三生”教育
幼儿园
游戏化
课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
出版文献量(篇)
6572
总下载数(次)
14
总被引数(次)
2391
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