数学游戏:幼小衔接视阙下的实践意义与设计原则

• 作者: 尹默
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 幼小衔接 小学数学 游戏活动
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2802字
• 语种: 中文

摘要

幼小衔接阶段是儿童学习生涯中的初次转折,学生需要适应从幼儿园到小学这一阶段中教育方式、目标、内容、要求的变化.如何实现高质量的幼小衔接是小学低年级教师面临的一个重要课题.小学数学是锻炼学生思考能力、学习能力、探究能力的重要学科,但对于低年级学生而言,数学知识较为抽象、复杂且枯燥,为保障教育效果,教师需基于幼小衔接开展数学游戏活动,帮助学生适应小学数学的学习,促进其思维发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹默		3	0	0.0	0.0