课程思政理念下数学史驱动的常数项级数教学设计

• 作者: 叶建兵
• 来源期刊: 高等数学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 数学史 HPM 常数项级数 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 120-123
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1399.2020.04.032

摘要

为解决当前大学数学教与学中存在的困难,在HPM视角的指引下,给出了一种数学史驱动的、比较新颖的常数项级数教学设计.同时,从“课程思政”的理念出发,分析了教学设计过程中潜在的思想政治教育的融入点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶建兵		13	25	3.0	4.0