基于思维培养的编程教育教学的实践与思考

• 作者: 黄凯英
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 编程教育 编程思维 解决问题的能力
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G433

摘要

2017年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确提出:“在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。”在全国范围内引发一场“编程热”,但编程教育不是让孩子掌握编程技能,而是通过编程学习一种思维方式,学习这个世界。目前编程教育的课程架构体系并不完善,课程目标缺乏系统性。本文结合当前教育教学的经验,将编程教学中获得的经验与小学生自身发展的特点相结合,得出一些方法与策略,并将它运用于实际的编程教育实践当中。

作者信息

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1	黄凯英		1	0	0.0	0.0