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摘要:
在专业转型的背景下,结合学校培养应用型医学检验专门人才的培养目标,对临床微生物学检验技术进行课程改革并实践.通过整合优化教学内容,改革课程设置、教学方法、考核方式等,激发了学生学习的积极性和主动性,培养了学生共同讨论的学习风气、独立思考的自主意识及研究过程的协作精神,提高了学生的综合素质,满足了当前临床微生物检验工作的实际需求.
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"互联网+"背景下"食品微生物学"课程教学改革探究
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课程教学
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文献信息
篇名 转型背景下临床微生物学检验技术课程改革与实践
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 医学微生物学 医学检验 课程改革
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 临床医学教学研究
研究方向 页码范围 271-273
页数 3页 分类号 R37
字数 2782字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn2095-1450.2020.04.10
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张蕴莉 锦州医科大学第一临床学院医学检验学教研室 14 33 4.0 5.0
2 李昆 锦州医科大学第一临床学院医学检验学教研室 18 19 3.0 3.0
3 贺宝军 锦州医科大学第一临床学院医学检验学教研室 9 26 3.0 5.0
4 王学哲 锦州医科大学第一临床学院医学检验学教研室 9 9 2.0 3.0
5 唐甜甜 锦州医科大学第一临床学院医学检验学教研室 7 18 3.0 4.0
6 周方圆 锦州医科大学第一临床学院医学检验学教研室 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
医学微生物学
医学检验
课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
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4
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33526
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