统编教材三年级上册第三单元教学实践与思考

• 作者: 陈丽梅
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情感态度与价值观 单元教学 整体考虑 用教材教 统编教材 学习园地 教教材 语文素养
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:“努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高。”①基于这样的理念,“单元整合教学”是当前语文教学的一个重要方向。所谓单元整合教学,一般指以一个单元为教学单位,从整体出发,以一篇或两篇带动整个单元教学,把讲读、自读、学习园地、写作等环节有机地结合起来,形成一个教学整体,变“教教材”为“用教材教”,为学生的语文素养打好基础。

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1	陈丽梅		2	0	0.0	0.0