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摘要:
本文通过对液柱(活塞)移动问题的解决方案,探讨在解题过程中培养学生的科学思维.学生易受做题经验的影响,定式地寻找解决问题的思路,但这不是最简捷快速的方案,如果能鼓励学生发散思维,或从数学角度开拓出全新的路径,最终能实现师生教学相长,实现整体要素的科学思维.
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核心素养
培养措施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 培养科学思维落实核心素养 ——以液柱(活塞)移动问题为例
来源期刊 理科考试研究(高中版) 学科
关键词 液柱 压强 科学思维
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 44-46
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张迪 哈尔滨师范大学教师教育学院 64 25 2.0 3.0
2 周子健 哈尔滨师范大学教师教育学院 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
液柱
压强
科学思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究(高中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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