师生共读,一场生命的温暖遇见——原生态理念下语文师生共读活动新探

• 作者: 柳红梅
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

简单来说,师生共读就是学生和教师共同阅读一本书的读书活动,共同完成一段生命与生命碰撞的旅程.在共读过程中,教师和学生以读本为依托,设计一段有计划、有目的的读书旅程,教师用经验之水浇灌读本,激活读本的生命,而读本用生命的光辉滋养教师和学生的文化之树,启发师生的人生智慧,从而让师生发生一些知识阅历和情感思想的微妙变化.这些微妙变化就像“发酵粉”一样,发酵了儿童的阅读兴趣,开辟了一条儿童阅读的生命之路.可是,如何展开师生共读可以起到最好的“培趣”效果呢?原生态理念与师生共读能够产生强烈的共振,在原生态理念下共读可以浇灌出语言之花、吟唱出思维之歌、弹奏出情感之曲,促使学生增强阅读意志、丰富间接经验、发展课外阅读兴趣和能力.