小学数学教学中渗透数学思想提高学生素养

• 作者: 王英
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数学思想 有机渗透
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学思想是数学科学发生、发展的根本,是探索研究数学所依赖的基础,也是数学课程教学的精髓。一线教师应该以知识与技能为载体,有计划、有步骤、全方位、有机渗透数学思想,使学生鱼渔兼收,综合发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王英		5	9	1.0	3.0