混龄角色游戏中支持幼儿深度学习的教师语言指导策略

• 作者: 付春瑾
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育经验
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

混龄角色游戏,即在3～6岁阶段,由两个或三个年龄段的幼儿混合开展的角色游戏.本文旨在探讨教师组织混龄角色游戏的语言指导策略,如何促进幼儿深度的学习,以实现幼儿核心经验的生长和高阶思维的发展,提高利用已有知识经验解决新问题的能力,进行有意义的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付春瑾	江苏省级机关实验幼儿园	3	0	0.0	0.0