关于中医临床推拿学课程PB L教学方法应用的探讨

• 作者: 林斌强 沈重庆 汤丽珠 李长辉
• 来源期刊: 中国医药导刊
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 临床推拿学 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 管理与实践
• 页码范围: 906-908
• 页数: 3页
• 分类号: R192
• 语种: 中文

摘要

PBL(problem based learning)教学方法是以问题为导向的教学方法,是目前较为先进的医学教学理念.《临床推拿学》课程PBL教学方法根据临床病例设置问题,学生以问题为导向,预习教材,分组协作,自主查阅资料,分析问题,解决问题,课堂讨论,教师归纳总结,让学生在以问题为导向的学习中掌握学习方法,收获知识.笔者负责福建中医药大学中医学专业《临床推拿学》部分课程的教学,在颈椎病课程教学过程中充分运用PBL教学方法,可充分调动学生积极性,培养自主学习的能力和提高学生的临床思维.本文详细阐述PBL教学方法在《临床推拿学》中的实施方法和应用优势,以期提供参考.