阅读写作,双剑合璧——例谈小学高年级语文教学“读写结合”的实施策略

• 作者: 刘云燕
• 来源期刊: 中华活页文选:教师
• 学科: 教育
• 关键词: 读文 写作 读写结合
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

"读文"和"写作"是小学语文教学中两个重要的部分。"读文"是吸纳,"写作"是倾吐。读文是写作的积累和基础,写作是知识内化之后的外现。读文写作,双剑合璧,才能提高小学生语文素养。笔者在小学高年级语文教学中开展"读写结合"策略研究,以期拓宽学生阅读视野,加深对文本的鉴赏意识,从模仿起步,多角度训练,提升学生写作能力。

作者信息

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1	刘云燕		2	0	0.0	0.0