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摘要:
专业学位的特征决定其培养过程应将学术性、职业性与实践性紧密结合.广泛推进"以案例教学为核心"的审计专业硕士教学模式,树立以审计"职业性"为导向的教学目标,设计以"贯穿式"案例为主的多类型审计专硕教学案例,实施"案例教学+项目驱动教学+情境教学"的整合式教学,有助于促进师生角色转变,提升审计专业学位硕士研究生的职业能力,促进审计专硕人才培养模式改革.
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实践教学模式
内容分析
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文献信息
篇名 以"案例教学为核心"的审计专业硕士教学模式研究
来源期刊 黑龙江教育(高教研究与评估版) 学科 教育
关键词 审计专业硕士 案例教学 教学模式
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 研究生教育
研究方向 页码范围 66-68
页数 3页 分类号 G643
字数 5511字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜永红 51 407 11.0 19.0
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研究主题发展历程
节点文献
审计专业硕士
案例教学
教学模式
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
黑龙江教育(高教研究与评估版)
月刊
chi
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