让知识自然生长——“周长的认识”教学片断与思考

• 作者: 王洁
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 平面图形 苏教版教材 一维空间 概念教学 优化路径 教学片断 教学内容 周长
• 年，卷（期）: xxsxjy,（20）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

“周长的认识”是苏教版教材三年级上册的教学内容。对图形的研究,首先需要定性,为了更加准确必须定量。对图形进行定量研究,离不开度量。长度是对一维空间图形的度量,封闭平面图形一周边线的长度就是它的周长。认识周长并能测量、计算简单图形的周长,有利于学生更加深入地认识平面图形。笔者在教学“周长的认识”时,基于让知识自然生长的理念,从概念的产生、概念的建构、概念的深化、概念的联系四个层面,探索了周长概念教学的优化路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洁		22	111	3.0	10.0