创设情境促有效数学课堂构建

• 作者: 赵水红
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 情境 有效课堂
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

本文论述创设情境以促进有效数学课堂构建的策略,建议教师在小学数学课堂上创设有真实性的情境、有数学味的情境、有发展性的情境,避免情境的形式化、低效化等,使情境更好地服务于学生的观察、分析、思考和实践操作等,从而助力学生数学学习的深入,构建有效数学课堂。

作者信息

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1	赵水红		2	0	0.0	0.0