真实·引领——项目化学习

• 作者: 施君
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育资源 项目化学习 教学实践 教学手段 改进措施 无所适从 教学要求 真实
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

随着教育资源持续增厚和教学手段日益丰富,教师们在教学实践中获得了更多的选择,同时也明显感受到纷至沓来的教育资源和教学要求所带来的挑战,从"捉襟见肘"到"无所适从",回到传统老路亦有所见。试图接驳这一"脱节"而提出各种主张及改进措施令人振奋,然而我们更期待建构起真实而积极的过程,项目化学习的理论显得极具意义。

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1	施君		2	0	0.0	0.0