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语文综合性学习教学尝试——以“遨游汉字王国”为例
语文综合性学习教学尝试——以“遨游汉字王国”为例
作者:
王韬
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
综合性学习
问题
情境
活动链
评价
摘要:
统编小学语文教材共安排了4次综合性学习。将综合性学习单元中的学习内容设计成适切、多元的学习活动,能够进一步拓展学生的学习空间,延展学生语文实践的深度与广度,充分调动学生学习语文的积极性和主动性。可尝试的策略有:分析教材和学情,发现“问题”;盘点资源,构建情境;重组学习素材,设计“活动链”;细化学习任务,明确细则。
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民族地区
语文
综合性学习
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文献信息
篇名
语文综合性学习教学尝试——以“遨游汉字王国”为例
来源期刊
教育研究与评论:小学教育教学
学科
教育
关键词
综合性学习
问题
情境
活动链
评价
年,卷(期)
2020,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
19-23
页数
5页
分类号
G63
字数
语种
DOI
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引文网络
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研究来源
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期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
主办单位:
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-4632
CN:
32-1791/G4
开本:
16开
出版地:
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号:
28-401
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
4227
总下载数(次)
160214
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