初中生数学学习分化成因及其改进对策研究

• 作者: 南建宏
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 学习分化 改进对策
• 年，卷（期）: mszx_2020,（6）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G427

摘要

初中生数学学习中出现分化是客观且普遍存在的,数学后进生大量出现,初中生在数学学习中的分化有加深的倾向。这严重影响到了初中数学教学效果。为提高初中数学教学质量,促进初中生数学素质的更好发展,探讨初中生数学学习分化成因,研究改进的有效措施,本文的研究启发具有十分重要的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南建宏		1	0	0.0	0.0